domingo, 27 de noviembre de 2011

Guía Tercero Medio.- El amor en la Literatura

GUÍA DE LENGUAJE
                                                                                      Nivel: Tercero Medio
OBJETIVO: 1.- Los alumnos y alumnas identifican algunas de las principales concepciones del amor, temas asociados a él, tipos de amor, de relación amorosa y de objetos de amor en obras literarias de diversas épocas y las relacionan con experiencias personales.
2.- Producen breves  textos de intención literaria, en cualquiera de sus posibilidades genéricas( o preferentemente en las formas de la lírica, el género epistolar o el testimonio) en que expresen su personal visión del tema amoroso en cualesquiera de los tipos con que se manifieste la literatura.

Dentro del contexto literario se pueden dar dos concepciones del amor:
*Amor idealizado        y         *Amor sensual
AMOR IDEALIZADO
Amor perfecto e inalcanzable donde no hay contacto carnal. En él se hace alusión a aquellas relaciones amorosas que se conciben como vía legítima para aproximarse a la belleza, al bien o a Dios, es decir, a la felicidad y así trascender. Dentro de esta concepción, el ser amado se entiende como un bello y noble ser de devoción y culto. La idealización se genera sobre cómo debe ser el amor Como debe ser el ser amado. Ejemplo de este tipo son "El ingenioso hidalgo Don quijote de La Mancha". (Don Quijote añora el momento de encontrarse con su "sin par" Dulcinea del Toboso y dedicarle todas sus aventuras.)
Ejemplo de amor idealizado:
Altazor, Canto II de Vicente Huidobro

Mujer el mundo está amueblado por tus ojos
Se hace más alto el cielo en tu presencia
La tierra se prolonga de rosa en rosa
Y el aire se prolonga de paloma en paloma (…)
Al irte dejas una estrella en tu sitio
Dejas caer tus luces como el barco que pasa
Mientras te sigue mi canto embrujado
Como una serpiente fiel y melancólica
Y tú vuelves la cabeza detrás de algún astro
Haces dudar al tiempo
Y al cielo con instintos de infinito
Lejos de ti todo es mortal
Lanzas la agonía por la tierra humillada de noches
Sólo lo que piensa en ti tiene sabor a eternidad
(…)
¿Qué sería la vida si no hubieras nacido?
Un cometa sin manto muriéndose de frío (…)
Detrás de ti la vida siente miedo
Porque eres la profundidad de toda cosa
El mundo deviene majestuoso cuando pasas
Se oyen caer lágrimas del cielo
Y borras en el alma adormecida
La amargura de ser vivo
Ha hace liviano el orbe en las espaldas (…)
Mi gloria está en tus ojos
Vestida del lujo de tus ojos y de su brillo interno
Estoy sentado en el rincón más sensible de tu mirada
Bajo el silencio estático de inmóviles pestañas
Viene saliendo un augurio del fondo de tus ojos
Y un viento de océano ondula tus pupilas (…)
Si tú murieras
Las estrellas a pesar de su lámpara encendida
Perderían el camino
¿Qué sería del universo?




¿Qué tipo de relación tendrá el hablante con la mujer?
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¿Qué concepción de la mujer tiene el hablante?
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SONETO DEL AMOR IDEALIZADO.


Dulce sonrisa nevada,
y una mirada de fuego,
bella camina por Pliego,
lindas mejillas rosadas.
Duerme en la orilla varada,
olas del mar en su pelo,
puede derretir el hielo,
con su mirada encantada.
Es brisa, canción, ternura,
despertar de los sentidos,
bella y delgada cintura.
Te hace perder la cordura,
parece con sus vestidos,
más que persona, escultura.



AMOR SENSUAL.
Es aquel amor que implica pasión amorosa; relaciones en que la atracción física  y el goce de la belleza corporal estimula el sentimiento.
También se entiende por esto la posesión y unión física de los amantes. Ejemplo de amor sensual.
Sus características se manifiestan en la implicación del anhelo de fusión completa con la otra persona, su exclusividad y, en ciertas ocasiones, en expresar formas de amor engañosas. Ejemplo de esta categoría es la obra de Tirso de Molina, "El burlador de Sevilla o convidado de piedra"



Poema I, “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”      Pablo Neruda

Cuerpo de mujer, blancas colinas, muslos blancos
te pareces al mundo en tu actitud de entrega.
Mi cuerpo de labriego salvaje te socava
y hace saltar al hijo del fondo de la tierra.
Fui solo como un túnel. De mí huían los pájaros,
y en mí la noche entraba su invasión poderosa.
Para sobrevivirme te forjé como un arma,
como una flecha en mi arco, como una piedra en mi honda.
Pero cae la hora de la venganza y te amo.
Cuerpo de piel, de musgo, de leche ávida y firme.
Ah los vasos del pecho! Ah los ojos de ausencia!
Ah las rosas del pubis! Ah tu voz lenta y triste!
Cuerpo de mujer mía, persistiré en tu gracia.
Mi sed, mi ansia sin límite, mi camino indeciso!
Oscuros cauces donde la sed eterna sigue,
y la fatiga sigue, y el dolor infinito.

¿Cómo es representado el cuerpo de la mujer?……………………………………………….
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AMOR MÍSTICO.

Se refiere a la unión espiritual del alma con Dios. No manifiesta una reciprocidad, supone un gran enamoramiento que no exige correspondencia.
No busca la posesión del otro, es una entrega total que no quiere dominar al ser amado. Ejemplo de este amor son las Canciones del Alma que se goza por haber llegado al alto estado de la perfección, que es la unión con Dios, por el camino de negación con lo espiritual:(San Juan de la Cruz)
Canciones del alma de San Juan de la Cruz.

En una noche oscura,
con ansias, en amores inflamada,
¡oh dichosa ventura!,
salí sin ser notada
estando ya mi casa sosegada.
             A oscuras y segura,
por la secreta escala, disfrazada,
¡oh dichosa ventura!,
a oscuras y en celada,
estando ya mi casa sosegada.
            En la noche dichosa,
en secreto, que nadie me veía,
ni yo miraba cosa,
sin otra luz y guía
sino la que en el corazón ardía.
             Aquésta me guiaba
más cierto que la luz de mediodía,
adonde me esperaba
quien yo bien me sabía,
¡Oh noche que guiaste!
¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste
Amado con amada,
amada en el Amado transformada!
            En mi pecho florido,
que entero para él solo se guardaba,
allí quedó dormido,
y yo le regalaba,
y el ventalle de cedros aire daba.
             El aire de la almena,
cuando yo sus cabellos esparcía,
con su mano serena
en mi cuello hería
y todos mis sentidos suspendía.
            Quedéme y olvidéme,
el rostro recliné sobre el Amado,
cesó todo y dejéme,
dejando mi cuidado.

¿Cuál es “el estado alto de la perfección”?  y “el camino de la negación espiritual”?
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¿Quién es el amado?
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AMOR ROMÁNTICO O CORTÉS
Un poema de Amor de Nicolás Guillen


No sé. Lo ignoro.
Desconozco todo el tiempo que anduve
sin encontrarla nuevamente.
¿Tal vez un siglo? Acaso.
Acaso un poco menos: noventa y nueve años.
¿O un mes? Pudiera ser. En cualquier forma,
un tiempo enorme, enorme, enorme.
Al fin, como una rosa súbita,
repentina campánula temblando,
la noticia.
Saber de pronto
que iba a verla otra vez, que la tendría
cerca, tangible, real, como en los sueños.
¡Qué explosión contenida!
¡Qué trueno sordo
rodándome en las venas,
estallando allá arriba
bajo mi sangre, en una
nocturna tempestad!
¿Y el hallazgo, en seguida? ¿Y la manera
de saludarnos, de manera
que nadie comprendiera
que ésa es nuestra propia manera?
Un roce apenas, un contacto eléctrico,
un apretón conspirativo, una mirada,
un palpitar del corazón
gritando, aullando con silenciosa voz.

Después
(ya lo sabéis desde los quince años)
ese aletear de las palabras presas,
palabras de ojos bajos,
penitenciales,
entre testigos enemigos.
Todavía
un amor de «lo amo»,
de «usted», de «bien quisiera,
pero es imposible»... De «no podemos,
no, piénselo usted mejor»...
Es un amor así,
es un amor de abismo en primavera,
cortés, cordial, feliz, fatal.
La despedida, luego,
genérica,,
en el turbión de los amigos.
Verla partir y amarla como nunca;
seguirla con los ojos,
y ya sin ojos seguir viéndola lejos,
allá lejos, y aun seguirla
más lejos todavía,
hecha de noche,
de mordedura, beso, insomnio,
veneno, éxtasis, convulsión,
suspiro, sangre, muerte...
Hecha
de esa sustancia conocida
con que amasamos una estrella.


AMOR NO CORRESPONDIDO
Aquel amor que representa el sufrimiento humano más noble. El amar sin ser amado. El amar sin tener una mirada a cambio. El amar sin ser dueño de una respuesta.
Literariamente, es el tema más desarrollado, porque constituye una experiencia audaz de adolescente y joven, pues se asume idealizado.
“El Niño que enloqueció de amor”, Eduardo Barrios.
“Werther”,  J.W. von Göethe
Poema Amar sin ser querido de MANUEL GONZALEZ PRADA

Un dolor jamás dormido,
una gloria nunca cierta,
una llaga siempre abierta,
es amar sin ser querido.

Corazón que siempre fuiste
bendecido y adorado,
tú no sabes, ¡ay!, lo triste
de querer no siendo amado.

A la puerta del olvido
llama en vano el pecho herido:
Muda y sorda está la puerta;
que una llaga siempre abierta

¿Qué e expresa en el poema?
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AMOR FILIAL O FRATERNAL
Se refiere al amor que siente una madre  o un padre por sus hijos o viceversa, el Amor que un hijo(a) ofrece como símbolo de agradecimiento
Ejemplo de amor filial:

Madre es la palabra hermosa
esculpida en el corazón,
con el cincel del amor,
es un grabado profundo
que no hiere,
es una marca indeleble
que no muere...
Madre es la mágica rosa
plantada en el corazón,
con la mano del amor,
la misma que te acaricia
siempre tierna,
esa que jamás muere
porque es eterna...

AMOR  COMO LIBERACIÓN.

El amor libera. El amor enseña a huir o enfrentar miedos. El amor no transmite temor. El amor es sufrido, pero es bueno…El amor como liberación suele ser el tipo de amor por el cual la persona  trata del huir  de sus propios problemas hacia una liberación completa, a través del  amor, aunque tiene una estrecha relación con la ideología religiosa de encontrar refugio en Dios como un medio de salvación.
 Puede hacerse una referencia, a que es un amor por el cual el individuo  se  libera de la opresión que lo encierra.
 “1ª Corintios  Capitulo 13
“Don Juan Tenorio”,  José de Zorrilla

 El Cantar de los Cantares

AMOR IMPOSIBLE




Se refiere al amor que no puede concretarse por situaciones externas que lo condicionan. Algunas obras representativas de este tipo de amor son "Tristán e Isolda", "Las desventuras del joven Werther" y "El amor en tiempos de cólera".
Ejemplo de Amor imposible:


Un amor imposible eres tú,
Un paso que en el camino
Se ha perdido desde hoy,
Recuerdos y anécdotas,
Aspiraciones y motivaciones.
Le diste a mi vida el color
Del amor y de la ilusión,
Pero eres un amor imposible,
Una gran distancia se opone,
Este enorme trecho está
Dividiendo este amor,
Cambiar el destino no podemos,
Aceptar es que lo debemos,
Que juntos nunca será.
Un amor imposible eres tú,
El amor que siempre busqué,
El amor que quise darte,
Compartirte todo de mí.

AMOR RECÍPROCO.
Corresponde al amor mutuo entre amantes. No obstante, el hecho que sea correspondido, no significa que quede libre de dificultades. En esta categoría pueden incluirse obras como "Romeo y Julieta" de William Shakespeare e incluso "La Iliada" de Homero, ya que el amor recíproco estará acompañado de algún matiz de conflicto para que la obra adquiera originalidad.
Ejemplo de amor recíproco:


Yo, para ti.
Tú, para mí.
Hidrógeno y oxígeno,
juntos forman vida,
agua que se une en un mismo fluir.

Siempre al lado mío,
siempre junto a mí
compartiendo mi silencio,
mi soledad y existir.

Cuando nadie te veía
allí estabas junto a mí
y mis penas se hacían tuyas,
mis cargas con mi dolor
y la tristeza que me hastiaba
el pensamiento y la razón. 


 AMOR TIRANO.
El amor se asocia con la libertad, en este sentido, el amor tirano es aquel que priva a un ser de su libertad. Ejemplo de esta categoría es la obra de Ibsen, "Casa de Muñecas“. (Nora ha sentido que nadie la toma enserio y ni  la dejan expresarse libremente)
Ejemplo de amor tirano.

Amor tirano:
¿Por qué me duele tanto tu desprecio?
¿Por qué te sigo amando todavía?
por qué al tocar tus manos...
... en vez de desdén siento alegría.

Amor tirano.
¿Acaso te divierte mi dolor?
¿Acaso no tienes corazón?

Sabes que por ti muero cada instante de mi vida,
que aquellas palabras malévolas
que dijiste un día;
fueron el sepulcro donde enterré las fantasías
y los sueños de amor que sólo a ti pertenecían.

Amor tirano.
Acaso sabes lo que es amar,
acaso has de llorar...
... y tu condena será:
vivir eternamente en soledad
a causa de tu orgullo y vanidad.



Guía de Literatura

Guía de Literatura. Tercero Medio.

I.- Literatura: Proviene del griego litera, que significa letra,  se puede definir como la creación de belleza por medio de la palabra y comprende todas las creaciones literarias de un pueblo o una época.
1.- Mito: Narran hechos ocurridos en el tiempo de los orígenes y de la creación de las cosas, los personajes poseen características sobrenaturales, tienen carácter sagrado y se aceptan como verdad indiscutible.
2.- Epopeya o Épica: Manifestaciones literarias de carácter narrativo, que con un lenguaje solemne, cuenta las hazañas de héroes o los orígenes de un pueblo. Surgen de la tradición oral.
3.- Viaje Mítico: La épica generalmente se refiere al viaje de un  héroe ( viaje mítico ), y se desarrolla en cinco etapas:
a.- Alguien le encomienda una misión al héroe o éste toma conciencia de un problema y decide solucionarlo.
b.- El héroe abandona su hogar y se interna en lo desconocido, mar, laberintos, bosques; donde encuentra dificultades aparentemente insuperables.
c.- En su batalla contra las dificultades, el héroe recibe ayuda, la cual proviene de un objeto mágico que le sirve para cumplir su misión o bien de un personaje que no necesariamente le sea familiar.
d.- El héroe tiene éxito en su misión, encuentra lo que busca, mata al enemigo y regresa a su lugar de origen.
e.- El héroe crece en madurez, nobleza o fortuna y mejora el mundo en que vive o bien el héroe sucumbe al orgullo, muere o mata a un ser querido o produce alguna otra desgracia.

II.- Leyenda y Novela:

1.- Leyenda: Narran hechos posteriores a los orígenes, incluso hechos actuales, se basan en hechos históricos, y dan respuesta a aspectos de la naturaleza; sus personajes son seres humanos o animales antropomorfos, poseen carácter didáctico y entregan una respuesta útil.
2.- Novela: Proviene de los antiguos romances y relata en prosa una historia que puede tener una extensión variada y reunir varios acontecimientos diferentes.
a.- Orígenes de la Novela: Se inicia con la aparición de los romances, extensos relatos de ficción, donde se mostraban los sentimientos de los protagonistas y relataban hechos insólitos y maravillosos, creando un mundo imaginario con un fin estético.
b.- Novela de formación: Muestra a personajes en proceso de aprendizaje y formación, enfrentándose a obstáculos que ponen a prueba su personalidad y sus virtudes. El protagonista trata de descubrir y realizar su destino, al tiempo que modela su carácter y forja su concepción de mundo y de las vida. La búsqueda es el eje central de este tipo de novelas, en definitiva, nos muestra el itinerario de un hombre o mujer que trata de descubrir y realizar su propia naturaleza.

III.- El Siglo de Oro:

1.- Renacer de Europa, orígenes del Renacimiento:
a.- Una antigua visión de lo medieval: El medioevo fue visto por los hombres renacentistas, como un tiempo oscuro y bárbaro, incluso el arte gótico era considerado grotesco, carente de orden,  de armonía y equilibrio. De ahí surge el nombre de Renacimiento, como una idea que condensa el tema de recuperación y reflorecimiento de la vida.
2.- Renacimiento, cambio y renovación: Surge en Italia en el siglo XVI, trayendo consigo un profundo cambio ideológico, artístico y literario. Favorece esto la visión antropocéntrica del hombre renacentista, que se aleja del teocentrismo medieval. Así el renacimiento se va expandiendo hacia España, Inglaterra y resto de Europa, para por intermedio de los conquistadores llegar a las colonias del nuevo mundo.
3.- La Lírica: Proviene del griego líricos y engloba manifestaciones diversas, aunque generalmente se identifica con una determinada expresión literaria escrita en verso.
La lírica se podría definir como un género literario que se caracteriza por la manifestación o expresión de estados anímicos, por la interiorización de lo objetivo y por el predominio de la subjetividad del hablante. Las posibilidades del lenguaje se explotan al máximo.
a.- Lírica popular: Sustentada en la tradición oral, se puede apreciar en la creación de villancicos, refranes, romances y coplas. Pensando en el pueblo como destinatario directo, con un lenguaje sencillo y espontáneo.
b.- Lírica Culta: Composiciones más complejas y elaboradas, sujetas a moldes métricos. Se actualizan algunas formas líricas de la tradición clásica, como la oda, la égloga, el himno, la elegía, el epigrama, etc. Además que se cultiva con renovado afán el soneto.
c.- El Soneto: Formado por catorce versos endecasílabos, distribuidos en cuatro estrofas; dos cuartetos y dos tercetos. Presenta generalmente una rima consonante; en los cuartetos rima el primer verso con el cuarto y  el segundo con el tercero. En los tercetos rima el primero, con el tercero y el quinto; además el segundo rima con el cuarto y sexto. La estructura interna del soneto facilita un desarrollo progresivo del tema, que puede ser de cualquier índole, amoroso, tecnológico, ecológico, político, etc.
d.- Odas: Composición poética de carácter lírico, lenguaje solemne y tema variado, heroico, amatorio, sagrado, filosófico; en cuya métrica predomina el uso de heptasílabos y endecasílabos, que van configurando estrofas que se repiten en la composición. Generalmente es acompañada de música o baile. Originaria de la Grecia antigua, es muy empleada por los poetas del siglo XVI en España.
e.- Madrigales: Poema lírico compuesto por  un máximo de quince versos heptasílabos y endecasílabos, que se distribuyen en forma libre, pero tomando en cuenta la rima consonante. Suele ser de tema amoroso y de carácter, muchas veces, pastoril. Surge en Italia durante el siglo XIV, asociado al  canto.

4.- Teatro en el siglo de oro: Durante el siglo de oro las representaciones teatrales fueron un negocio muy bueno. Realizadas los domingos y días de fiesta, eran muy populares y además un muy buen negocio, lo que favoreció la aparición de compañías profesionales, favoreciendo a su vez a hospitales, cofradías y asociaciones benéficas; se representaban en los corrales, donde existían diferentes tipos de ubicaciones más o menos privilegiadas.
a.- Renovación teatral: En la primera mitad del siglo XVI, se continuó con el modelo medieval, en la segunda mitad del siglo, aparece el teatro prelopista, donde se buscaban nuevos cauces, pero todavía sujetos a las expresiones dramáticas del periodo anterior, las compañías italianas influyeron en la  orientación que tomó el teatro de la época. Buscando en la intriga, el enredo, la esencia de la teatralidad, pero fue con Lope de Vega con quien se logró la renovación de la técnica dramática, por eso se le considera el creador del teatro nacional español.
b.- El teatro de Cervantes: En el barroco siglo XVIII, época de las artes y las letras, se destaca la figura de Miguel de Cervantes y Saavedra, quien sirve de puente entre el teatro de Lope de Vega y la comedia barroca. Cervantes fue testigo a través de sus viajes por España, de los cambios que sucedían en un mundo que se tornaba irremediablemente barroco. La ciudad compartía con ignorantes, ricachones , avaros, prostitutas, mendigos; toda esta mezcolanza la plasma Cervantes en su obra.
c.- Comedia: Obra dramática con una temática referente a la vida cotidiana. Con personajes populares, un tono de humor alegre y desenfadado, una utilización lúdica del lenguaje y un final agradable.
Ø      Origen de la comedia.: Del griego komodia, alude al festín y coro con cantos que se celebraban en las fiestas dedicadas a Dionisio. Aristóteles concebía la comedia, a diferencia de la tragedia, como la imitación de hombres inferiores en todos aquellos aspectos que resultaran visibles. Las primeras comedias de Aristófanes, el considerado padre de la comedia, presentaba seres humanos comunes y corrientes, a veces parodiados y satirizados, enfrentados a situaciones risibles, en los que la intriga suele ser un elemento de gran importancia en el desarrollo escénico.
Ø      Nuevo arte de hacer comedias: Lope de Vega estructuró el nuevo arte de hacer comedias, dejándolas así: tres actos o jornadas, lo que coincide con el desarrollo de la acción dramática entres fases, exposición, nudo y desenlace. Con una coexistencia de lo trágico y lo cómico, personajes típicos como el galán, la dama, poderoso, caballero, gracioso, rey y villano; y la presencia de temas variados: históricos, literarios, religiosos, políticos y sociales. Eran un espectáculo grandioso, por eso despertaba gran interés del público.
Ø      Los dramaturgos de su tiempo: En España, Lope de Rueda, Miguel de Cervantes y Saavedra, Lope de Vega, Calderón de la Barca. En Inglaterra, Shakespeare, Jonson. En Francia, Ardí, Corneille,Moliere, Racine.

IV.- Tendencias literarias: Se refiere a un conjunto de obras literarias que reúnen ciertas características comunes y se desarrollan en un lapso de tiempo determinado.
1.- Neoclasicismo: Se instaura una visión del mundo centrada en la razón. El filosofo René Descartes por medio de sus postulados, invita a llevar a cabo una visión crítica del pasado, separando la ciencia de la fe, abriendo la puerta al racionalismo o pensamiento ilustrado del Neoclasicismo. En  la literatura esta tendencia Neoclásica se mantiene en el auge de la escritura de ensayos, tratados y  fábulas.
El afán intelectual y el interés por enseñar y educar al pueblo se reflejan en este tipo de obras. Están escritas en versos  o en prosa, siempre existirá una tendencia hacia la enseñanza de información, la crítica o la enseñanza de virtudes morales, puesto que el lenguaje se transforma en un instrumento para el progreso social.
Los autores de la antigüedad sirven de ejemplo para los artistas neoclásicos. Se crean modelos humanos ideales, es decir, arquetipos.
2.- Prerromanticismo:   Durante el siglo XVIII, se vislumbran en Europa, cambios en el mundo literario, aparece el prerromanticismo, un periodo de cuestionamientos que lleva a una actitud de rebeldía frente al orden neoclásico. Las ideas del francés Jean Rousseau, impulsan el surgimiento de esta corriente, al plantear que el hombre es bueno y feliz por naturaleza, pero la sociedad lo corrompe al encerrarlo entre prejuicios que impiden su desarrollo y que escuche la voz de su corazón, único guía verdadero. En la literatura se revalora la espontaneidad, la fantasía y el sentimiento. El escritor expresa su individualidad.
3.- El Romanticismo:    Es un movimiento universal, que involucra lo literario, se trata de conectarse con los valores del espíritu a través de la intuición. Se vive un verdadero conflicto por el choque entre las aspiraciones, ideales y la realidad que rodea ala s personas; producto del desencanto se adoptan diferentes actitudes frente a la vida: melancolía, tendencia a la soledad, rebeldía, evasión, desesperanza. Que se manifiestan entipos literarios muy específicos como: el rebelde, el aventurero, bandido, pirata, el vagabundo, la mujer ángel o la mujer fatal. Los temas recurrentes de este movimiento son el amor, la libertad y la muerte.
Destacan los escritores españoles:
-         José Zorrilla
-         José Esprónceda
-         Gustavo Bécquer
-         Rosalía de Castro
a.- Barroco: Movimiento que se desarrolló entre el Neoclasicismo y Romanticismo ( siglos XVII y XIX ), que se caracterizaba fundamentalmente, por la asimilación de lo medieval y religioso, la expresión de las emociones, el pesimismo y el empleo de contrastes, la exageración y el recargamiento de las formas.
El Barroco comienza a decaer tras la expansión de la investigación científica y la especulación filosófica.
b.- La Leyenda: La Leyenda posee un carácter didáctico para quienes la han inventado, y entrega una respuesta útil y entretenida, pero no sagrada, como en el caso de los mitos. Es un tipo de narración en el que prevalecen elementos fantásticos o maravillosos, frecuentemente de origen folclórico. En algunos casos se basa en hechos históricos y en otros en simple fabulación. La leyenda y los cuentos llegaron a convertirse en uno de los géneros más característicos del Romanticismo.
4.- El Romanticismo en Latinoamérica: Se revaloriza la cultura precolombina y se estimula el deseo de emancipación de España. Se consolidan las lenguas locales, con su autenticidad y neologismos propios.
V.- Realismo:  Aparece en la segunda mitad del siglo XIX, en Francia, impulsado por la observación aguda del mundo circundante, donde lo que se intenta reflejar es la realidad como un espejo.    
1.- Importancia de los datos objetivos: El realismo está asociado con la teoría del Positivismo filosófico, las teorías de Mendel y Darwin, en sociopolítica la burguesía se vuelve la clase dominante; nacen los movimientos proletarios como el comunismo y el socialismo, y la mujer comienza a reclamar sus derechos, asumiendo una postura activa en el mundo.
Toda obra realista debe regirse por la observación imparcial de los hechos, dando como resultado una especie de fotografía de la realidad.
2.- El fin de los estereotipos:   Durante el realismo se desmitifican los estereotipos del romanticismo, los personajes femeninos, antes sumisos, se rebelan contra el orden establecido, abandonando el hogar, buscando un lugar legítimo dentro del mundo masculino del trabajo y de la participación política y social.
3.- Los exponentes del realismo: La novela realista encuentra sus antecedentes en el “Quijote” de Cervantes y en la novela picaresca del siglo XVII. Entre sus principales exponentes están Charles Dickens, las hermanas Bronte, en Inglaterra; León Tolstoi y Fedor Dostoievsky  en Rusia; Honore de Balzac, Stendhal y Flaubert en Francia; Fernan Caballero y Benito Pérez Galdós en España.